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　　在職研教網(wǎng)網(wǎng)訊（通訊員曾崢）學(xué)校日前舉辦了教育評(píng)價(jià)改革專題培訓(xùn)，由副校長吳平為學(xué)校教育評(píng)價(jià)改革領(lǐng)導(dǎo)小組的成員單位負(fù)責(zé)人、職能部門負(fù)責(zé)人、學(xué)院（系）和科研機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人、教師代表等做了《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》（以下簡稱“《總體方案》”）的專題報(bào)告。

　　培訓(xùn)全面介紹了《總體方案》的背景、過程和意義以及定位、考慮和特點(diǎn)，重點(diǎn)講解了改革內(nèi)容和精神，并對(duì)武漢大學(xué)如何貫徹落實(shí)《總體方案》的各項(xiàng)工作做出了明確指示。

　　吳平提出，希望全校各職能部門、學(xué)院（系）和科研機(jī)構(gòu)緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆五中全會(huì)精神，認(rèn)真落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，學(xué)懂弄通做實(shí)《總體方案》，切實(shí)樹牢“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，推進(jìn)思想再解放、認(rèn)識(shí)再提升、改革再出發(fā)。

　　據(jù)悉，2020年10月13日，中共中央、國務(wù)院出臺(tái)《總體方案》，提出到2035年，基本形成富有時(shí)代特征、彰顯中國特色、體現(xiàn)世界水平的教育評(píng)價(jià)體系。教育評(píng)價(jià)關(guān)系到育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制諸方面的改革，關(guān)系到政府如何管教育、學(xué)校如何辦教育的重大問題。教育評(píng)價(jià)中存在的一些問題已經(jīng)成為深化教育綜合改革的“攔路虎”。如果教育評(píng)價(jià)改革有突破，整個(gè)教育改革都將活起來，即所謂“一子落而全盤活”。《總體方案》的出臺(tái)，找準(zhǔn)了教育綜合改革的“突破口”，不僅是改革意志的宣示，也是改革思路的完善。

　　2020年11月16日，吳平在校領(lǐng)導(dǎo)班子專題會(huì)議上傳達(dá)了《總體方案》示范培訓(xùn)班的主要內(nèi)容，全體校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真學(xué)習(xí)了《總體方案》。會(huì)后，校黨委書記韓進(jìn)、校長竇賢康分別對(duì)《總體方案》的培訓(xùn)內(nèi)容、要求進(jìn)行了布置。學(xué)校黨委高度重視教育評(píng)價(jià)改革工作，明確將教育評(píng)價(jià)改革寫入學(xué)校正在研究制定的“十四五”發(fā)展規(guī)劃，并作為書記校長2021年教育部開局項(xiàng)目的重要內(nèi)容。成立武漢大學(xué)教育評(píng)價(jià)改革領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)教育評(píng)價(jià)改革工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、宣傳引導(dǎo)和督促落實(shí)。

　　對(duì)照《總體方案》文件要求，我校職能部門結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)。發(fā)展規(guī)劃與學(xué)科建設(shè)辦公室對(duì)《武漢大學(xué)高水平成果業(yè)績績效實(shí)施細(xì)則》中的有關(guān)條款進(jìn)行了研究和修訂。本科生院出臺(tái)了《武漢大學(xué)加強(qiáng)高層次人才及科研機(jī)構(gòu)教授為本科生授課實(shí)施辦法》（武大本字[2020]18號(hào)），明確教授為本科生授課是學(xué)校的基本教學(xué)制度，要求學(xué)校在編在崗的各類高層次人才和科研機(jī)構(gòu)的教授每年為本科生授課。人事部印發(fā)《關(guān)于做好2020年度專業(yè)技術(shù)崗位聘任工作的通知》（武大人字[2020]74號(hào)），明確要求專任教師和其他專業(yè)技術(shù)系列崗位聘任工作要進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治素質(zhì)、師德師風(fēng)等考察，加強(qiáng)德育職責(zé)履行情況考察，加強(qiáng)對(duì)專任教師的教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)和教學(xué)工作業(yè)績考核。調(diào)整學(xué)校專業(yè)技術(shù)崗位聘任委員會(huì)的成員構(gòu)成，進(jìn)一步明確各級(jí)審查小組的職責(zé)，并推廣了“代表性成果評(píng)價(jià)制度”的適用范圍。