合肥工業(yè)大學：產(chǎn)教融合 探索培育卓越工程師
將實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)與厚植家國情懷、服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求相融合，實現(xiàn)貫穿研究生培養(yǎng)全過程的“六方面”協(xié)同育人機制-不久前，合肥工業(yè)大學研究生教育改革成果榮獲國家級教學成果獎一等獎，成為該校卓越工程人才培養(yǎng)的又一項標志性成果。
多年來，合肥工業(yè)大學堅持以國家重大戰(zhàn)略需求和地方經(jīng)濟社會發(fā)展為導向，探索“產(chǎn)教融合、教研一體、協(xié)同育人、聯(lián)合攻關(guān)”的人才培養(yǎng)新模式，培養(yǎng)具有強烈使命擔當意識和突出實踐創(chuàng)新能力的卓越工程人才。
傳承優(yōu)良傳統(tǒng)，樹牢“工業(yè)報國”志向
有著近80年辦學歷史的合肥工業(yè)大學，始終以“工業(yè)報國”為已任，形成了“以工為主、理工結(jié)合”的學科專業(yè)結(jié)構(gòu)和完整的工程碩博士培養(yǎng)體系，現(xiàn)有19個博士學位授權(quán)一級學科中，工學學科占比74%；3個博士專業(yè)學位授權(quán)點，工學專業(yè)占比100%。
“制造業(yè)是立國之本、強國之基。面對時代賦予的新課題，必須培養(yǎng)造就愛黨報國、敬業(yè)奉獻、具有突出技術(shù)創(chuàng)新能力、善于解決復雜工程問題的卓越工程師。”合肥工業(yè)大學校長鄭磊表示，作為教育部直屬的‘雙一流’高校，為國家應(yīng)對新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革提供堅實的人才支撐，始終是合肥工業(yè)大學的初心和使命。
在深化工程類專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式改革中，該校始終堅持知識傳授與價值引領(lǐng)“雙塑造”，構(gòu)建起課程、科研、實踐、文化和網(wǎng)絡(luò)一體化思政育人體系。通過開設(shè)工程倫理、人文素質(zhì)教育等課程，推進科研實踐育人，引領(lǐng)青年學子心系“國之大者”，參與重大科技項目攻關(guān)，在實踐創(chuàng)新和服務(wù)社會中塑造家國情懷和使命擔當意識。
創(chuàng)新培養(yǎng)模式，提升實踐創(chuàng)新能力
“卓越工程師既要有認識世界、解釋世界的學識，也要有改造世界、創(chuàng)造發(fā)明的能力。”合肥工業(yè)大學劉心報教授長期負責研究生教育工作，在他看來，卓越工程師不僅需要掌握基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，還要具備全球戰(zhàn)略視野、突出工程技術(shù)創(chuàng)新能力、動態(tài)適應(yīng)能力，同時善于解決復雜工程技術(shù)問題。
為提升研究生學子實踐創(chuàng)新能力，該校創(chuàng)新培養(yǎng)模式，以實踐導向整合課程資源，聚焦能力改革教學方法，分類制定學位授予標準，突出創(chuàng)新質(zhì)量和實際貢獻，把實踐創(chuàng)新能力作為衡量培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵指標，著重考核研究生綜合運用科學理論、方法和技術(shù)手段，構(gòu)建了卓越工程人才培養(yǎng)的協(xié)同育人長效機制。
其中，針對專業(yè)學位培養(yǎng)方案的優(yōu)化，該校突出教育教學的職業(yè)實踐性，融合人工智能等新一代信息技術(shù)，深化教育教學改革，重構(gòu)了適應(yīng)行業(yè)發(fā)展動態(tài)的新工科課程體系。面向關(guān)鍵技術(shù)和工程難題，探索實施情境交互感知、協(xié)同知識建構(gòu)與移動探究學習“三并用”教學方法，創(chuàng)設(shè)跨時空工程實踐教學情境，將教學與實踐融為一體，協(xié)同建構(gòu)專業(yè)知識體系，不斷培養(yǎng)專業(yè)學位研究生實踐創(chuàng)新能力。
深化產(chǎn)教融合，真刀真槍培養(yǎng)創(chuàng)新人才
面對國家重點行業(yè)產(chǎn)業(yè)的重大戰(zhàn)略需求，合肥工業(yè)大學注重發(fā)揮學科綜合優(yōu)勢，持續(xù)深化與國家高新技術(shù)企業(yè)及行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)的合作，與奇瑞汽車、陽光電源等130多個單位建立了長期穩(wěn)定的聯(lián)合培養(yǎng)基地，推動卓越工程人才培養(yǎng)與企業(yè)創(chuàng)新研發(fā)生產(chǎn)過程相融合。
該校以研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地為依托，以國家重點研發(fā)計劃、揭榜掛帥項目、重大企業(yè)委托項目等為牽引，為學生打造真項目真課題“訓練場”，實現(xiàn)工程類專業(yè)學位研究生“項目制培養(yǎng)”全覆蓋，讓青年學子在真刀真槍的錘煉中不斷提升解決實際問題的能力。
據(jù)了解，在這一創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式下，合肥工業(yè)大學產(chǎn)出了一大批原創(chuàng)性科研成果，多項技術(shù)應(yīng)用到國家重大工程之中；工程類專業(yè)學位畢業(yè)研究生積極投身高端裝備制造業(yè)、信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)等國家重要行業(yè)；在光伏、新能源汽車等行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)中，一批合工大校友逐步成長為骨干力量，“千人一名領(lǐng)軍人才”已成為學校創(chuàng)新人才培養(yǎng)的響亮品牌。
“培養(yǎng)‘卓越工程師’是建設(shè)國家戰(zhàn)略人才力量的重要內(nèi)容，未來我們將更加準確把握卓越工程師的培養(yǎng)目標，不斷深化產(chǎn)教融合協(xié)同育人機制，為國家和地方經(jīng)濟社會發(fā)展提供更強有力的人才支撐和智力支持。”合肥工業(yè)大學黨委書記于祥成說。
上一篇：沒有更多了
