關于做好2022年華中師范大學研究生教學改革研究項目立項工作的通知
校內各研究生培養單位：
根據《2022年湖北高校省級教學改革研究項目申報指南》文件精神，為深化研究生教育改革，全面提升研究生教育教學質量和人才培養質量，充分調動廣大教職員工投身研究生教育教學改革與研究的積極性、創造性，形成實踐性、探索性較強的優秀教學改革成果，學校決定繼續開展2022年研究生教學改革研究項目（簡稱“教改項目”）的立項工作暨省級教改項目立項的擇優推薦工作。現將有關事項通知如下：
一、總體要求
1.堅持內涵發展，以立德樹人為根本，把“思政進課堂”落實到研究生教育教學改革；
2.堅持綜合改革和理念創新，在轉變發展方式、優化類型結構、創新培養模式和改革評價機制等方面進行深入探索；
3.堅持教研結合，建立和健全科研與教學良性互動機制，把高水平的科研成果轉化為教學成果；
4.堅持能力培養導向，學術學位研究生以提高創新能力為目標、專業學位以提升職業能力為導向。
二、立項原則
要遵循研究生教育規律，立足我校研究生教育教學改革實踐，突出以下原則：
1.創新性原則。充分體現培養具有創新精神、實踐能力和高素質的人才的要求；
2.導向性原則。能夠起到引領方向、推動教改、發揮示范的作用；
3.科學性原則。符合人才培養規律、學科發展規律、教育教學規律和學生身心發展規律；
4.應用性原則。堅持理論與實踐相結合，必須有嚴格的實踐檢驗期，實踐檢驗效果好。
5.前瞻性原則。堅持教學改革與未來發展相結合，面向國家教學成果獎重點培育。
三、立項范圍
1.立項對象。我校研究生任課教師、研究生指導教師及研究生教學管理人員。
2.選題范圍。緊密結合我校研究生教育的實際，新版培養方案以及當前研究生教育改革與發展的現狀及趨勢。包括但不限于以下內容：
（1）學位與研究生教育基本理論研究；
（2）學位與研究生教育重大改革試點項目研究與實踐；
（3）研究生教育國際合作現狀與發展研究；
（4）學術學位與專業學位研究生教育協調發展研究與實踐；
（5）學科建設與研究生培養及其質量保證研究與實踐；
（6）學科及學位授權點建設績效評估研究；
（7）研究生分類、分層培養模式改革研究與實踐；
（8）協同創新、跨學科及聯合培養機制研究；
（9）研究生課程思政建設研究；
（10）專業學位研究生案例教學和案例庫建設研究；
（11）導師隊伍建設及導師隊伍遴選、聘任機制研究；
（12）研究生教育質量保證體系建設規范、監督體系研究;
（13）學風建設與學術規范教育研究；
（14）研究生創新創業教育機制研究；
（15）公費師范生教育碩士培養機制研究與改革；
（16）研究生產學研融合模式改革研究與實踐。
3.為進一步貫徹落實全國高校思想政治工作會議精神，發揮課堂教學的育人主渠道作用，深入發掘各類課程的思想政治理論教育資源，形成課程思政與思政課程同頻共振的協同效應，2022年研究生教學改革研究項目設置“研究生課程思政教學改革與研究專項”，申報流程、申報條件、項目資助標準等方面相同。
四、項目資助
分省、校二級立項，學校根據項目產出成果水平給予一定資助經費。各培養單位應對本單位獲立項的項目配套相應經費支持。
五、申報條件
項目申報與研究實行主持人負責制。
1.項目主持人限1人，且1人不得同時主持多個項目。推薦申報省級教學改革研究項目的主持人，一般應具有副高及其以上職稱。
2.項目參研人員一般不超過5人（含主持人）。
3.研究期限一般不超過2年。
4.鼓勵整合不同學院、學科、教學團隊的研究資源與優勢，進行跨學院、跨學科合作申報和研究。
5.有省級和校級在研教學項目的項目主持人，本次不得申報。
六、申報程序
1.個人申報。申報人填寫《湖北省高等學校省級教學研究立項申請書》（申報學校和湖北省立項均使用此表）一式七份，于6月24日前報所在單位。
2.單位審核。由各單位學科培養指導委員會或指導小組，對本單位申報項目進行審核，擇優（須排序）推薦項目1-2個。并于7月1日前（逾期不予受理），將本單位加蓋公章的項目申報材料（含項目申請書、申請匯總表）報研究生院培養處312室，電子版發送至yjspy@ccnu.edu.cn。
3.學校審定。學校組織專家對各單位提交的項目申報材料進行評審與分級立項。
4.結果公示。審議通過的擬立項項目在研究生院網站予以公示。
5．發文上報。對通過公示和審定的項目學校予以發文公布，并擇優向省教育廳推薦。
華中師范大學
2022年5月24日
