新疆大學舉行新生研討課教學質量研討會
為總結我校2021年秋季學期新開課程《新生研討課》的開展情況，探索適合我校特色的新生研討課授課形式，提升課程教學質量，并為各課程教學提供一個交流與研討的平臺，1月12日上午，新疆大學舉行新生研討課教學質量研討會。大學黨委副書記、校長姚強出席會議并講話。黨委教師工作部、黨委學生工作部、教務處相關領導，各教學單位主管本科教學的副院長、教師代表及教學評估中心（高等教育研究所）全體工作人員參加會議。
姚強認真聽取了相關部門關于我校《新生研討課》開設情況的匯報和教師代表的經驗分享，指出《新生研討課》是幫助學生踏實邁進大學的第一步，是大學培養好人才的第一課。他對全校《新生研討課》授課教師的辛勤付出表示由衷的感謝，認為目前我校新生研討課剛開設一學期，如何上好這門課還處在摸索階段，各學院不必被一種模式限制，可以讓子彈飛一會，從而最終找到最適合的教法。
姚強分享了他在清華大學所開新生研討課——《能源科學研究失敗案例的分析》的經驗，就新生研討課對于教書育人的重要意義、以及如何才能上好一門新生研討課，進行了深入闡述和指導。他指出，《新生研討課》不僅是知識的傳授，更是對學生學習成長起到引導作用。他建議《新生研討課》遵循OBE (Outcome-based education；產出導向法) 的教學理念，以學生為中心，精心設計教學內容和活動。教師應考慮課程的挑戰度和評價手段，避免“一言堂”，不要害怕冷場、苛求標準答案，要用研討的方式鼓勵學生主動發現、分析和解決問題，訓練他們通過自主、合作學習來獲取知識。適當進行饑餓教學是有必要的，新生研討課要培養學生認真傾聽、合作學習、分析歸納的思辨能力，教師應想辦法創造沖突話題，從而引導學生的多元化研討，強化他們挑戰慣性思維、探索創新的學術熱情，提升學生的思維靈活性、容納度、自信心和面對分歧理性溝通的能力，從而幫助學生在學業和學術上順利適應大學學習和生活。
會上，教務處、教學評估中心（高等教育研究所）分別介紹了《新生研討課》的開設情況、評教結果和學生調查分析報告，相關學院和教師進行了經驗交流和介紹。
此次教學改革研討為教師分享教學經驗、交流教學理念、推進教學改革搭建了平臺，并對下一階段課程實施和改革指明了方向。
