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從中外合作辦學(xué)這個(gè)名字可以看得出來，國外的課程也會(huì)占一部分，從基本情況下，一個(gè)人會(huì)接觸一半左右的國外課程，另外還有非常多的數(shù)量的國外老師，他們親自授課也會(huì)節(jié)省時(shí)間，就讀中外合作辦學(xué)期間，一般每個(gè)月會(huì)集中進(jìn)行一次上課。

一、有一半是國內(nèi)課程，另外一部分課程就是國外的課程

一般這種專業(yè)會(huì)有20門左右的課程，有10多門的課程是由國外的老師來授課，那么這些國外課程有很多，有的是是英文的原著，有一些是翻譯過來的教材，那么考生經(jīng)過學(xué)習(xí)，掌握一些國外的思維，考生就可以看一下，同樣一個(gè)問題在國內(nèi)的課程是怎么講述的，在國內(nèi)教材又是怎么進(jìn)行引用的，這里面都會(huì)有一些不同的看法，有一些經(jīng)典專業(yè)的素材在國外的教學(xué)材料里面就會(huì)描述成有特色的論證結(jié)果，就讀中外合作辦學(xué)期間，可以開拓思維。

二、有一部分是國內(nèi)老師，一部分就是國外的老師

一般來說這里面會(huì)有教師團(tuán)隊(duì)，考生就讀中外合作辦學(xué)期間，各個(gè)專業(yè)上課情況不一樣，有的學(xué)校專業(yè)里面，外教老師數(shù)量會(huì)少一點(diǎn)，但是基本上都會(huì)定期過來上課，而且從這個(gè)基礎(chǔ)情況下來說，一般國內(nèi)會(huì)有集中授課點(diǎn)，考生每個(gè)月準(zhǔn)時(shí)上課一次，在授課點(diǎn)里面都會(huì)有國內(nèi)外老師交替的上課，這種循環(huán)的模式比較正常，他們進(jìn)行上課，給考生一定的提問機(jī)會(huì)，考生要跟他們進(jìn)行交流，這樣才能引導(dǎo)自己的思維，后面寫總結(jié)的時(shí)候就會(huì)更有作用了。